Прямая передача

Происходит прямая передача (содержания /знаний) поля потенциальности, которое держите /являясь собой во взаимодействии.

Это Естественное Сосстояние вашего мира-не преднамеренное влияние.

Чем высшее начало отображаете ( с таким и в этом взаимодействуете), тем в высшем, Единым, взаимодействующий с Вами видит себя, с этим Знанием себя, о себе, идет дальше.

Всё происходит Естественным образом, Многоуровне.

Родительство-прямая передача Знаний Поля Потенциальности. О вас и о себе (ребенок), жизни вообще.

В принципе, ничего делать не нужно (если говорим о родительстве, как воспитании), когда выстроены процессы сопровождения Жизни, совместный быт, корректно.
Идет Прямая передача "от Учителя к Ученику"
Происходит Самостоятельный Путь выбора, в Едином.

Сложности, в родительстве, идут, когда взаимодействия в собственном мире, не осознаются и не корректны. В проявленном внешнем- соответствующие действия.
В этом, ребенок сталкивается со своими сложностями, в собственном Пути.

Приходите на консультацию 🤝 для родительства ребёнка 0-2 года и для себя (вопросы самоосуществления, выхода в небходимый рессурс). Помогу выйти на осознание и корректные взаимодействия/действия.
Обращайтесь личным сообщением🤝

Мотивация опрелеляет результат.

Подходов к реализации мотивации- множество.

Взрослые ищут, используют, множество подходов (методик) , инструментов к сопровождению раннего детства ребенка, к поддержке его развития, воспитанию...

А результат один, в массе проявления, проблемы-следствия в ходе наших действий , с которыми сталкиваемся в родительстве, в отношениях с детьми, совместного быта, схожи... Почему? Потому, что мотивация, у большей части взрослых, одна. И она нЕ корректа к норме проявления сути и задачности родительства и сопровождающих детство людей.

Одна из задач, по решению и выходу из сложностей- осознание своей Мотивации и её корректировка.

Разбор этого момента - неотьемлемая часть консультации по любому родительскому вопросу, с которым обращаются ко мне.
Звучит просто)
На Практике- по разному.

В завершении хочу добавить, что если сложно, не получается, что то в родительстве ;другая реакция /действия ребенка, чем ожидаете на то, что делаете; нет рессурса или др. - необходимо Корректировать свою Мотивацию со всеми вытекающими потребностями, в связи с этим.

Приглашаю родителей, педагогов, нянь, дедушек/бабушек детей 0-2года на консультацию, по Любому вопросу сопровождения раннего детства, кроме тем медицинского вмешательства.
Помогу разобраться в корректности мотивации и практиковать сопровождение детства ребенка, совместный быт, отношения и его развитие, инструментами соответствующего, эффективного, подхода.

Пишите личным сообщением, отвечу чем и как могу помочь. Договоримся о сотрудничестве и встрече.

Мы злимся. Это нормально, как явление и проживание жизни.
Родительство-не исключение.

Злиться в ситуации с ребёнком - нормально, как и испытывать более легкие чувства. Все чувства-это нормально.

Искажения, по всем направлениям, начинаются, когда в проживании чувства (ЛЮБОГО) начинаем с ним, им, что-то делать. В отношении себя, другого, других, мира. И решаем задачи родительства из этого и этим.

Чувство- озарение программы.
Чувством программа озарена в сознании. Оно её так проживает, видит в полноте и деталях(чувство-осознает), наслаждается... живёт жизнь.

Когда, в ситуации с ребёнком, злитесь.
Важно, для жизни обоих:
- Вам Осознать, Знать, что
оба ( Вы и ребёнок) в партнерстве, подняли программу, в проработке, которой, также, оба (вы и ребёнок) заинтересованы;

- Признать что чувствуете Сами, а не в отношении другого или чего то. "Я злюсь" ;

-Чувствовать чувство, проживать, без каких либо действий с ним (внутренних, внешних);

- Если ситуация такова, что нужно вести диалог с ребенком, дать ему обратную связь, ориентир, поддержать или др. что требует от вас проявленности в слове, то экологично и поддерживающе, по всем направлениям, для вас обоих, сказать, о проживаемом себя как оно есть, без перенаправления на ребенка и сделать коректное действие по решению задачи, которая заявлена ситуацией.

" Я сейчас злюсь. И не могу говорить без раздражения/спокойно.
Но я тебя понимаю (если это так, то говорим и без манипуляций)...
Далее - предлагаем и делаем Совместно, в сотрудничестве с ребенком, вариант решения ситуации. Например :" вставай", протягивая руку/обе руки" пойдем дальше". " Смотри, на полу каша. Её нужно убрать. Я покажу, как мы это делаем (во время показа, привлекаете ребенка к практике)

- Наблюдаем за Собой и рефлексируем. То, что я сейчас делаю в этом чувстве- это мой способ "что"? Избавиться от проживания чувства, перенаправить или решить задачу, которая вызывает это чувство.

Чувство даёт энергию для решения задачи.
Выбор задачи ситуации, на основе осознания того, что происходит с Вами. Позволяет выйти из программы/перейти на другой вибрационный уровень.
Чем безусловнее осознание себя, тем экологичнее видение задач ситуации и выбр решений.

Следуйте описанному алгоритму. Сразу положительный результат.

Обращайтесь за консультацией. Для родителям детей 0-2 года. Есть на Яндекс услуга

Я ЕСТЬ-
Изначальное Проживание Себя, Проявленности. Единое. Целое.

С самого начала каждого.

Это Состояние и его Развитие, поддерживается, тогда, когда человек- ребёнок, с самого начала, воспринимается - Сознанием.
В поле и полем, которого идут процессы и формирования. В том числе, личности , как части единого.
С этого уровня выстраиваются и проявляется, физически, на бытовом уровне, отношения и сопровождение, которые Поддерживают Развитие целостности Я ЕСТЬ.

В случаи, восприятия ребенка, как личность (человека формирующего в себе личность... или, например, отдельным сознанием от тела, психики ит. д. ) - воспринимается часть, проявляется поддержка, ЧАСТИ целого- идет сопровождение в теневую сторону, в отсутствия себя, познание и обучение соответствующим стратегиям. В том числе, механизмам, как в таком поле проявляться по необходимости ( достижение целей, отстаивание границ, своих интересов и т. п.)

Это Простая Природа вещей. О конструкции, как всё работает.

С самого начала, мы В творящем процессе Сознания Ноосферы земно-космической Жизни.

Через уши, в постоянстве состояния тонко-слушания и слышания, восприятия Её, мы
инициируем собственный творящий процесс проявленности.
В Единстве.
С самого начала.
Эти связь и процесс даёт ребенку Всесторонне развиваться, не только речь; разаиваться Всегда гармонично в балансе со средой/условиях и сопровождением, в которых живёт. И это Саморазвитие, через Самоинициацию в связи с Единым.

Осознание Естества и Целостности процесса развития не возможно без осознания и познания описанного момента.

Осознайте-проживая Себя в Связи....Как у вас, что происходит... Понаблюдайте за человеком раннего возраста. Всё это на поверхности. Ничего не скрыто.

В связи с этим, не нагружайте жизнь ребёнка незакономерным звучанием, звучанием вещей, которые в вашем собственном обиходе не имеют доп. функцию звука;
не подавляйте, тем самым, тонкослышание;
не провоцируйте на отказ слушать проявленность в полной мере (в том числе слушать и слышать вас)

Продолжение по https://vk.com/wall-602419...

Звук, слышание, уши... - Сакральны. Как и всё, что есть у нас и учимся этим владеть в соответствии с Единым.
Берегите жизнь и поддерживайте🙏

Раннее детство-это период, когда сознание ребенка показывает "темную" сторону программ личности, с которыми пришёл для проработки.

Это то, что родителям не нравится в его поведении. И это можно увидет и у младенца и тем более в возрасте прямохождения человека.

Есть 2 момента:
1. Если вы боретесь, пытаетесь это переделать, то усиливаете (поддерживаете развитие того, что переделываете) и ребенок проходить отработку по более тяжелому варианту. Первопричина в том, что вы не принимаете теневую сторону подобного в себе , что считываете в ребенке. И думая, что помогаете решить вопрос ребенка, передаете ему свой способ с этим взаимодействовать, ведущий быть в разделенности себя.

2. Особенности бытия, восприятия, психики человека в раннем возрасте, позволяет ему, При корректной поддержке родителей, распоковать/перейти в осуществлении программ в их плюсовом качестве. И в итоге-владеть Целостностью того, что сознание не могло проявить этой программой качества личности, из-за раздробленности и поэтому соответствующая конфигурация программы взята в новое воплощение.

На сегодняшний день, думаю, что раннее детство и дано, чтобы быстро сонастроить все настройки, до максимально возможной целостности проявления.

В каком ключе, взрослыми, воспринимается и поддерживается с чем пришел ребенок, в таких вибрационных сценариях и будет реализовать, с соответствующими качествами личности, подходящими для этого.

Из всего этог очевидно, что наблюдение за собой и получение корректных знаний сопровождения раннего детства, даёт плюсы всем.

Если нужна будет поддержка, обращайтесь.
Консультирую, обучаю.

НЕ ДОЛЖНО ЗАСТАВЛЯТЬ МОЁ ТЕЛО МЕНЯТЬСЯ.

👆О Выборе всего, всего, вещественного, что касается ребенка: предметов, одежды, обуви, мебели, игрушек , колясок и пр. Спорт комплексов😉 👌также.

Помним💗, что в Сопровождении раннего детства Поддерживаем и Сопровождаем Развитие Сознания. А это включает в себя Сознание Тела.
И всё хотим или не хотим, в любом случаи, способствует этому.
Включение своей осознанности 😊 в этом процессе добавляет нам краски радости жизни😘, а ребенку расширение поля для проявления полноты своей потенциальности 🎇

Действуйте🙌

Если нужна поддержка, разобраться в вопрсах,
🤝 бронируйте консультацию личным сообщением.

Фото https://pin.it/7CFX3JE

ОРИЕНТИРЫ
на тему чувствования своих предназначений, миссий, талантов, должных дел и т. п.

Чувствуем Всегда Истину.

Вы нЕ ошибаетесь, когда чувствуете, что это можете , это ваше, эту миссию вам нужно реализовать и т. д.

Если не получается или приходится жертвовать другими желаемыми реализациями, в том числе, если нет той полноты жизни (Образ тора- процесс проявления - изнутри наружу), если, что то приходится отклыдывать на потом- это Не чувство знание нЕ корректно, А ваша интерпритация его, то, как вы поняли о чём оно.

На практике вижу, как работает интерпритация.
Она, Любая, Всегда, на Благо и решает множество задач, Но)
не всегда результат устраивает обладателя. И это говорит о том, что сознание стремиться расчитать и проявить более высокий вариант смысла и Может это сделать.
Люди в поле- в Помощь!

Чувствование исходит из области солнечного сплетения. Это орган нашего подсознательного разума.
Также, это центр тела воды и один из фокусов присутствия персонального элементаля.

Сознание чувствования, осознание из него (область солнечного сплетения) , отличается от понимания, которое формируется из области головы, мозга.

Проживите в осознавании фокуса, почувствуете разницу.

Сознательное возвращение в естественность проживания солнечным сплетением, Сознательное воссоединение с этим органом бессознательного, со своим персональным Элементалем, даёт, как минимум,
более корректное понимание для реализации полноты проживаемых своих возможностей, необходимых и желаемых дел.
Действуйте!
У Вас Всё и Всегда Получается!
А если нужна будет Поддержка в Новом, обращайтесь!
Помогу и Поддержу.
🌹🙏С Любовью, Анна

О детях с рождения.
В Глобальном смысле, их интересует место куда они прибыли.
Сознание осознает себя: " в чем" , "через что" , "где" и т. д.
Имеется ввиду всё, чтобы мы не рассматривали о раннем детстве и человеке в этом возрасте

Сегодня ты приснился мне, мой призрак той "счастливой" жизни.
Вопрос всегда в моей душе зачем мы были так с тобой близки? не телом и не разумом.
Любовниками не были с тобой, но почему-то так горел огонь внутри
И теплота на сердце и спокойствие, когда я всего-лишь видела тебя и голос тихий твой я слышала.
Твои вибрации давали мне покой в мельчайшей клетке подсознания.
Тебя не видела давно...., но помнит до сих пор тебя моё непознанное подсознание.
И верю до сих пор, что не предашь меня в любой малейшей ситуации.
Мы видимо соединены с тобой душой и нет нам дела до всего происходящего.
Ведь мы с тобой соедены Творцом!

Анализ сонастроенности и Практика сонастройки внутреннего-внешнего в единстве

Пример, как можно проверить текущую соглассованность внутреннего и внешнего, на практике. И как, на примере повседневного действия, практиковать сонастройку, если наблюдаете дизбаланс.

Например, вам нужно подобрать в интернете картинку/фото, которую четко внутри/голове видите, представляете.

Запускаете процесс поиска:
набираете слова в том порядке, как перемещается фокус внимания внутри, когда лицезреете образ...
И тут начинается интересное)
находясь в я есмь, вы многое видите и осознаете...о том, как и что, в каком виде, перемещаете изнутри на ружу, что на самом деле делаете, как обращаетесь с материей, прояавляете Силу, прикладываете усилие, что думаете/не думаете, слышите, звучите и и т. д
Есть ли в этом искажения внутреннего образа (вашего запроса на материализацию) , часть переносите или полностью и т. Д.
Набираете ли в поисковике то, что видели (в первоночальном порядке конфигурации считывания образа ) или пока печатали одно слово, на ходу, переосмыслили и изменили порядок слов, добавили/убрали...переместили свой фокус внимания в другое...

Вообщем) наблюдайте, как материализуете образ изнутри И сразу корректируйте, при необходимости (в поисковике набираем именно так, как первоночально двигалось сознание в фокусе своем).
Это и диагностика и практика в одном)
Когда начнете практиковать много откроется, знаю)
🤝Делитесь своими откровениями от прохождения практик

Когда ты движешься корректно, своей природой, ты расширяешься и уже способна охватить сознанием, всё, то, что создала, до селе, на уже более высокой вибрации проявления этого.
Расширение🙏
Движение Изнутри Наружу

Рубрика "Ответы на родительские вопросы"
Отвечаю на вопросы родителей (тех кто ждет рождение ребёнка, и тех кто сопровождает жизнь человека раннего возраста)

Свой вопрос можете оставить в комментариях под этим постом.

Отвечу через подобную публикацию.

***
ВОПРОС
" Всё понимаю, но делаю всё наоборот🤦‍♀️ Что делать то?"

ОТВЕТ
" Прежде- практиковать чувствование себя. Всё, что вкючает это понятие. Расширяться, углубляться и быть в чувство-осознании проживания себя в моменте.

Основное, общее (что подходит для всех), что ведет к несоответствию в реализации понимания и действий- это отсутствие, или недостаточность, чувствования себя в поточности дня/событий/момента и т. п.
В реальности момента, Не проживаем форму целостности себя, а какой-то фрагмент.
На уровне физического тела:
чувствуем не целиком себя, а сформированное и закрепленное через нейронную сеть/матрицу, Представление. То, что воспроизводится мозгом на реакцию нашей системы. Какой-то участок, который в восприятии подменяет ощущение всей схемы тела.

На ментальном уровне: думаем, что чувствуем и чувствуем То Что думаем.

Понимание-не равно осознанию. Это результат осознания- в норме. Сначало чувство-осознание и чем многомернее проживание, тем глубже, в итоге, понимание.
Чтобы реализовать понимание, не должно быть остановки чувство-осознания себя в здесь и сейчас поля жизни. Мы постоянно поточны и отсутствие проживание себя этим, ведет к дисбалансу, который озвучили в вопросе.

Это общие моменты.
Для более детального исследования вашей ситуаций и предложения подходящих Вам инструментов, особенностей их реализации🤝обращайтесь за индивидуальной консультацией. Запись - через личное сообщение"

Новая Реальность Бытийности Человеской сути не содержит в себе смысла сопровождать детство человека в водительстве внешнем пространстве, научать, обучать, учительствовать, развивать...

Осознавая свою многомерность в моменте, процессы движения внутреннего пространства и того, как происходит взаимосвязь с внешним пространством/аспектом себя, сути движения жизненного Пути развития, выбора, создание себя в проявлении, своей реальности и т. д. Мы можем и направлены практиковать сопровождение детства, приходящих на планету детей, в их Пути изнутри наружу, в их процессах взаимодействиях пространств, в многомерности взаимосвязях и проявлениях. Сопровождать, находясь в собственном высоковибрационном поле реализации баланса и взаимосвязях внутреннего - внешнего. Являясь максимально корректным отображением, опорой-подтверждением в узнавании опоры на себя ребенком.

Сопровождая Путь Движения интегральности, многомерности Сознания Человеческой Сутью, мы поддерживаем целостность самой природы развития, максимальное раскрытие потенциала духовной сути в высоковибрационной реализации материи человека.

Практика Сопровождения детства уже осуществляется много лет. И я предлагаю войти в этот путь в реализации родительства и профессиональной деятельности.

Меня зовут Анна Мушинская. Более десяти лет, я практикую подход о котором читаете. На основе его передаю информацию для родительства, для сопровождающих детство в социуме.

Помогаю решать сложности, выходить из трудностей, из не решающихся задач знаниями и инструментами Сопровождения раннего детства, с последующим выход на путь Сопровождения.

Здесь размещаю информацию, которая поможет быть в корректной коммуникации с сознанием человека раннего возраста его пространством, поддерживать и сопровождать его движение, в периоды раннего детства, в жизни в семье и социуме.

Обращайтесь за индивидуальной консультацией, делайте заявку на сопровождение вас в родительстве или проф. деятельности. Участвуйте в групповых программах.

🙏

👤 Люди думают, что сознание работает, а в реальности сознание лишь реагирует. То есть человек использует несбалансированное сознание и определяет мир, как будто через искаженное зеркало.

Привыкнув смотреть через это
➰ зазеркалье, человечество увело себя в гущу неконтролируемых, не воспринимаемых, то есть реально не понимаемых им событий, где сам оборот ❕"я знаю"❕ — это самое отрицательное по отношению к развитию. То есть человек, не способный знать, говорит "я знаю".

Информация в современном мире провоцирует сознание человека на возбуждение, на реакцию, в результате которой происходят те или иные неконтролируемые энергетические процессы. И, конечно, такой мозг становится ориентированным, в первую очередь на наполнение, на насыщение, на получение быстрым способом короткой энергии. 💥

И чем больше переполнен человек информацией, тем больше его перекос 〰 в сознательном усилии, где сознание начинает потреблять человека, а не развивать его.

© по книге Цзе Куна  «Отшельник. Метод»