Анна Мушинская
2 дн. назад

Анна Мушинская

@AnnaMushinskaya

Передаю Знания Сопровождения Раннего детства и целостности развития человека 0-3 года ; организации домашнего интерьера и совместного быта

Качество нашей жизни, через родительство определяет насколько мы осознаем, кого сопровождаем в жизни, к кому, на постоянной основе обращаемся.

Если растущего малыша-одно качество прохождения и раскрытие программ.

Если человека с развивающимся телом, психическими процессами- другое качество прохождения и раскрытия программ своих и соответствующие предложения для ребенка.

Есть ещё вариант- Сопровождать эволюцию Сознания в проявленности человеческой статью.
Мы вышли на этот уровень проявления на Гайе.
Школа Сопровождения детства Анны Мушинской учит этому.

Куда встает ребёнок

☀️Сегодня, хочу обратить внимание: " С каким ощущаемым состоянием внешнего поля (жизни) сталкивается ребёнок, когда пробуждается? Как ощущается это поле ?
Во что, в каую жизнь входит: раслабленную или напряженную; тяжелую или легкую; нагруженную задачами на день/период или свободной поточностю движения...?"

На этот вопрос вы сами можете ответить. Транслятор- эгрегор семьи и каждый член, живущий с ребёнком , на постоянной основе в физтческом пространстве жилья.
Вы сами можете ответить, если чувствуете своё восприятие, когда сами пробуждаетесь утром.
Что ощущаете в принятии жизни и в текущее время в настройке на день?

Что ощущаете: " Какое отношение к жизни в эгрегоре вашей семьи (не важно одна вы живёте с ребенком или с мужем)?

Вот в это все и входит ребенок, когда пробуждается, в такую фактическую жизнь.

Мир взрослых осознает, что отношение к окружающему миру, к жизни вообще- определяет Качество проживания и ход событий собственного жизни.
Как относимся, так и живём.

Поэтому, когда мы целенаправленно, осознанно, настраиваемся на 👍день, 👍жизнь, 👍события;
осознанно поддерживаем благодатное качество эгрегора семьи(своими мыслями, чувствами...), то ребенок в это входит каждое утро и это определяющее ощущение проживает, В Этом Практикуется Жить и Проявлять Себя.

В этом его собственные определения и отношения формируются.

Чтобы ребенок не воивал, не отторгал внешнее, был в позитивном сотрудничестве с ним, нам нужно лишь самим в этом жить и в этом встречать его каждый день.

Здесь важна искренность и ясность Самовосприятия.

Благодарю 🙏

ВНЕШНЕЕ- ИМЕЕТ ГРАНИЦЫ.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ИЗ ГЛУБИНЫ СЕБЯ - Безгранично.

Сколько бы мы ни стрались поместить наш посыл в корректную форму внешнего взаимодействия с ребенком (в какие то правильные слова, движения, организация чего либо ит. д.) Это всегда имеет конечность. Вы не сможете дальше двинуться, при наработке опрелеленного мастерства выдавать эту форму (например, как то правильно говорить в конкретных ситуациях). И когда дойдете до границы своего совершенства. Эта форма превращается в автоматически применяемый инструмент в отношении ребенка (взрощен инструмент манипулиции, для обоих).

Когда мы действуем так (нарабатываем мастерство воспроизведения внешней формы) ребенок нЕ проживает единство и соучастие в сотворении момента, совместное решение задач и как следствие себя творцом, со-творцом, нужным, важным миру, достаточным и т. д; не проживает глубину близости ( в его сознании закрепляется наша отстраненность и поверхность в контакте с ним, как основа нормы глубины отношений и такая проявленность, соответствующие ощущения любви, принятия, понимания, на этом уровне т. д.
Как следствие получен опыт на какой глубине самому взаимодействовать и как, по жизни).

Когда мы действуем из проживания глубины Себя в моменте, нарабатывая внешнее мастерство проявления - такое качество связи , наши отношения с ребенком не создают инструменты манипуляций; мы всегда проживаем развитие , новое, Соучастие... В ЭТОМ НЕТ ГРАНИЦ.

Глубина-это потребность человека в раннем возрасте. На ней он получает базовые установки проявления сознания, построения и формирования своей личности; старта и движения в жизни.

🌿Отвечаю на вопрос:
"Зачем нужно раннее развитие? “
🤔
......
1. Момент
🌱Раннее развитие - это Естественный процесс эволюции сознания в человеческом аватаре раннего возраста. Другими словами, всё, что происходит с человеком с рождения до 3 лет- это раннее развитие. Его Путь изменений, в этом возрасте- это раннее развитие.

2. Момент
Мир взрослых намерен развивать - свое представление о человеке-ребенке в свое представление его должной проявленности. Часто это называют ранним развитием- влияние на живую систему человека с целью выводить определённый спектр проявленности, в определенное качество, в которых заинтересованы взрослые.

Этот спектр настолько значим, что так называемые "побочные эффекты"-следствия искажения целостности и занижения потенциальности ребенка, стали считать нормой проявления в раннем возрасте, оправдывая тем, что Это же ребенок, он еще маленький :
тревожность ребенка ; резкие перепады настроения; истерики; отказ от приема пищи; сложности со сном, в том числе отдельно от родителей; зависимость от действий и слов взрослого; низкая вовлеченнось, сфокусированность на деятельности; зависимость от присутствия взрослого; привлечение взрослого в организации своего времени; руководство временем и делами взрослого ; прибывание/удержание в сознании более младшего возраста, чем тело и процессы психики (как правило таких детей продолжают возить в коляске, когда они уже уверенно ходят); нарушение баланса развития сознания, психики и тела ребенка; восприятие взрослого, как того, кто решит твои задачи и должен делать то, что нужно тебе; отсутствие заинтересованности слышать и следовать за взрослым; отсутствие заинтересованности быть в диалоге;
не знание своих частей, областей тела к возрасту уверенного самостоятельного хождения (например, просите умыть лицо, моет губы, область около них). Это маленькая часть примеров...

На все эти следствия, собственного вторжения в развитие целостности ребенка, придумано масса инструментов, методик, профессий, чтобы их максимально сгладить на фоне общей картины значимых и ценных достижений ребёнка, глазами взрослых.

🌎 На наш взгляд, Рассуждать о том зачем нужно раннее развитие имеет смысл только в контексте намерения, что то делать с ребенком.

😊Предлагаем Сопровождать развитие, учиться этому.

Приходите🤝на консультации, если нужна поддержка.

Благодарю 🙏

СТАРТОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ

Стартовые возможности ребенка в семье-создаются Совместно с ребёнком, на вибрации поля взаимодействия осознанностей в проявлении и реализации жизни каждого.

На эту и другие темы размещаю аудио в своем Телеграм канале Школы сопровождения раннего детства.
Приглашаю ☀️добро пожаловать https://t.me/hkolasoprovog...

☀️ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ

Для родителей детей 0-2 года.
Проводится Онлайн.

Возможен выезд на дом в г. Москва, МО. (по договоренности и др. стоимости)

Консультация даст осознание и готовые решения для вашего запроса+ Получите новые знания и практику, для уверенного самостоятельного делания в дальнейшем.

Можете обратиться по любому вопросу связанному:

- с воспитанием ребенка, его взрослением, выстраиванием здоровых отношений;

- по вопросам поддержки целостности развития дома, в совместной жизни и личного времени ребенка ; выбора материалов и предметов для его быта и развития;

- вопросы сна, процесса
приема пищи, прогулок; навыков самостоятельности;

- подготовки и адаптации к детскому саду; к прибыванию ребенка без вас, в том числе с няней;

- вопросы организации домашнего пространства семьи для жизни с ребенком и его быта, а также организации детской комнаты ;

- запросы на выход из безрессурсных состояний в родительстве

🤝Напишите, какую задачу, в своем родительстве хотите решить. Отвечу чем и как могу помочь.

ВАЖНО. Все инструменты, решения и практики даются для коррекции Ваших знаний, мышления, представления; Ваших навыков и умений в практической деятельности. Консультация - нЕ для коррекции ребенка. А для того, чтобы вы могли делать этично, корректно в отношении человека раннего возраста и его индивидуальности; в фактическом сотрудничестве с ребенком, на уровне, на котором оба готовы.

Стоимость услуги
от 5 638 рублей.

Заявку и уточняющие вопросы, 🌿пишите личным собщением.

До встречи😊🖐️

☀️Проживание, в осознании ребёнка гораздо мощнее, чем проживание взрослых.

В начале жизни, человек живет в моменте, проявляясь в поточности целостности себя. Воспринимая, проживая , действуя целостностью...

Большинству взрослых, пока, это не понять, т. к. заблокирована жизнь из этого состояния.

👆Это значит , что каждый ребенок, в раннем возрасте, Лучше понимает нас, чем мы его и сами себя;
лучше нас понимает, что с нами происходит целостно и в целостности нашей, в моменте здесь и сейчас.
Лучше считывает нас, чем мы сами себя и его.

Каждый ребёнок и на постоянной основе, а не только в конкретных ситуациях.

Вы принимаете это?)
А в повседневной жизни, когда взаимодействуете с детьми, осознаете это? Осознание в моменте, как вас воспринимают?

☀️🤝Поделитесь своими впечатлениями от конкретного контакта с ребенком в осознании этого

🌿О наших фактических возможностях в сопровождении детства:

-Какое Проживание Качества Целостности Себя в Поточности Осознания,
Здесь и сейчас воспроизводим,
настолько, в данный момент, можем, фактически, воспринять целостность человека- ребёнка, его процессы развития.
И Соответственно- под это создать условия и именно это качество целостности поддерживать, сопровождать.

Если нам осознания себя бывает достаточно, то это нЕ значит, что ребенку достаточно проживать такое понимание к себе, такое понимание себя.

-Фактически, мы можем поддерживать уровень раскрытия целостности и потенциальности ребенка нЕ выше своего, если будем продолжать жить и действовать на нейронных связях.

-Мы нЕ можем воспринять больше, чем воспринимаем проживание самого себя. Физически нЕ возможно;

- Мы понимаем ребёнка настолько на какой глубине понимания себя в Целостности находимся;

- Удовлетворение потребностей ребенка в понимании, принятии, единении, диалоге и т. п. (всего, что касается здоровья отношений, привязанности , комуникаций, сторон развития и т. п) Можем дать на той глубине, высоте вибраций, на которой находимся сами в осознании проживания себя в целостности. Пока, реальность такова, что ребенку приходится спускаться на наш уровень....понижая вибрации и уровень энергии.

-Вся информация из вне, по воспитанию и поддержки развития ребенка, Всегда накладывается и проходит через наш внутренний фильтр восприятия Проживания Целостности Себя в Осознании.
Конечный продукт-выдаем мы , своими действиями.

Без Поточности проживания целостности себя в осознании здесь и сейчас, мы находимся далеко от реальности собственной мотивации применения информации, того, как мы ее практикуем и как обьясняем отклик ребенка и мира, на наши действия.

Если хотим действительно идти в сторону поддержки естественных процессов раскрытия потенциальности целостности ребенка, то Начинаем с Изучения Себя, Природы Человека вообще и Входим Жить в Поточность Обновления и Путь Творца.

🙏Благодарю ☀️

ОБРАЗ ВНУТРЕННЕГО РЕБЁНКА и Состояние Социума, Родительства

Как мы воспринимаем и проживаем внутри, так с наружи проповедуем. Каждый вносит вклад в себя и в единый социум.

Коммуникация с внешним ребенком/детьми вообще; его/их восприятие, создание условий, поддержка и сопровождение- проявляется на основе восприятия и проживания образа эпостаси своего внутреннего ребенка, каждым, и коммуникации с ним; проживания всей гаммы чувств и эмоций по отношению к нему и в отношениях с ним... в проживании поточности целостности себя своей структуры человеческого проявления.

Внутренний ребенок-это нЕ статическая картинка, образ, который образовался когда-то внутри и замер, и вы можете периодически к нему обращаться, чувствовать, что-то там менять.

Ваш внутренний ребенок- это энергопоточная составляющая часть вас сознания пути движения творца.

Посмотрите, проживите, почувствуйте , осознайте своего внутреннего ребёнка. С Кем, с Каким взаимодействуете.. Какой он, если увидеть теле... Что чувствуете, какие эмоции испытываете, Как взаимодействуете...

А теперь, уберите всё это... Откажитесь.. представьте, что этого нет... Что остается? Тот же образ, ощущения,эмоции? Так же продолжали бы относится и выстраивать взаимодействия с ним; те же желания в отношении него и про него? Может ли вы, как родитель внутри выйти за рамки представлений? Проживите....
Какие инсайты?

Очевидно, восприятие человека-ребёнка, в социуме и семье, будет менятся, по мере изменения проживания себя взрослыми.

Обретая в осознании проживание поточности связи со своим истинным внутренним ребенком, нет потребности присваивать внешнего человека; нет мотивации развивать и воспитывать в правильного, умного, подготовленного; ограждать от какой то то части мира или готовить к определенной жизни... и обустраивать соответствующую среду, изготавливать соответствующие материалы и приспособления...

Нас ждут сюрпризы) в личном и массовом осознании, проживании того, с кем взаимодействуем, кого сопровождаем в детстве и что действительно можем и нужно собою дать.
Закономерно-всё будет менятся в проявлении.
Остается дело за малым) - созидать и жить из внутреннего мира в осознании, в моменте здесь и сейчас настоящего.

Если нужна поддержка и помощь в решении родительских задач сопровождения пути ребенка 0-2 года🤝 обращайтесь. Отвечу чем и как могу по

О начале посещения сада в тоддлер возрасте.
ВОЗРАСТ ТОДДЕР (уверенного самостоятельного хождения-без опоры, физ. поддержки и спускания на перемещение ползком)

Если до начала посещения сада, ВНЕ ДОМА (жилье родственников не считается) ребенок не сформировал устойчивое проживание, что вы (родители) постоянны в своем существовании (уйдете и вернетесь) И Достаточны, Для Него, в своем принятии, Когда ребенок Находится Вне Дома (в соц. среде группы детей), то при адаптации к жизни, в которой есть сад, будут тяжелые проживания чувств, эмоций. Потому, что у ребенка нет базы на которую он может опираться в новом опыте.

Дело не в том, что сад какой то и там, что то негативное происходит, а в том, что, своевременно, ребенку не были даны условия, в которых он мог сформировать качество связи с родителями необходимое для самостоятельного прибывания в саду.

СВОЕВРЕМЕННО это качество формируется в переходном периоде от младенчества в возраст Тоддлера.

ГДЕ- так называемы группы "Вместе с мамой" должны обеспечить ребенка условиями для формирования им этого качества. Если ребенок посещал и там дали неккоректную ему инфо и среду для своевременности развития, переход в сад не будет легким.
Из-за отсутствия осознания этого момента, чего только не придумано, чтобы оправдать Подмену нормы искажением.

В НОРМЕ (хотя большинство взрослых забыли или не знают) посещение Тоддлер класса не должно начинаться с копенсации не пройденного этапа и коррекции полученных ранее ориентиров относительно соц. среды и все, что с этим связано, в том числе расстановок в отношениях.

Вам интересна тема посещения ребенком детского сада в Тоддлер возрасте и всё что с этим связано?
Напишите в комментариях.
Также проявите свои вопросы 🤝если тема актуальна.

В ходе запросов и консультаций, вижу массовые проявления сфокусированности родителей на психические проявления ребенка, как основополагающий ориентир, что все идёт гармонично. И если говоришь, что определенные проявления характерны для более старшего возраста (по классическим ориентирам), взрослые уже ниначто не обращают внимание:ни на тело, ни на осознанность...

Заслуга родителей не в том, что по психическим проявлениям ребенок опережает свой возраст по документам.
Например, 1,5 годовалый человек показывает проявления 2х летнего.

Заслуга родителей-когда Полностью живая система человека дает показатель в Балансе Тела+Психики+ Осознанности. Как раз это говорит, что взрослые корректно сопровождают жизнь ребенка; раскрывают, создают и поддерживают корректные условия бытия человека.

Когда есть дизбаланс, и не важно сколько ребенок может выдаст инфо на ваши вопросы (посчитать, назвать цвета, продемонстрировать касество речи и т.д) - У Него проблема с возможностью целостности развития.

Поэтому, Состояние Баланса Целостности Развития - Показатель корректности по отношению к ребенку сопровождения и созданных условий, а не отдельно рассмотренные характеристики.

Часто в родительстве мы переделываем свою собственную жизнь (опыт детства) в ребенке. Не осознавая , что проворачиваем, По Сути, тоже самое, что было с нами, облекая лишь в другие формы...
ожидая Новое... для него, себя...

Ничего не меняется за весомостью модных слов, научностью... теорий и подходов... если Суть- "Управление жизнью/природой; Вояние, через воспитание, развитие.... из кого-то какого то правильного или еще какого - то человека" остаётся.
Ничего не меняется, если Суть- проявление своей правды... Пусть даже облеченной в форму жертвенности, в благии намерения или во славу светлого настоящего и будущего....
Ничего не меняется в выстраивании отдельного мира...
Ничего не меняется В Сути своей, при таком проявлении быть себя.
За всем стоит суть того, что мы делаем, во что играем и с кем....

Если хотим Нового нужно самому в Новое, в Сути своей войти...
Потому, что ребенок уже Здесь 🙏

Когда ты держишься за программы, ты слышишь, как будто, человек говорит одно и тоже. Отпусти...

19 июня (воскресенье), в 12.00 по Мск проведу онлан-семинар для родителей детей возраста хождения (1-3года)
Передам массу практических рекомендаций, нюансов, того, что касается прогулки с ребенком и посещения детской площадки.

Отвечу на вопросы.

Регистрация и оплата за участие принимается до 19 июня, 10.00 по Мск.
Заявка - личным сообщением.
Приходите🤝

🌿ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ, в чей семье живет ребенок и для тех кто готовится к его рождению.
В понедельник,
13 июня в 13.30 по Мск,
участвую в эфире компании @morozov_hvf на тему Родительства детей 0-3 года в новом времени

Поговорим о
-Новых детях - кто они, о чем они;

- Что нужно знать об этапах 0-3 года, чтобы не закладывать причины проблем, ни себе, ни ребенку;

- О подходе к родительству, который раскрывает мощный рессурс для решения задач в сопровождении жизни ребенка ;

- На что обратить внимание во время беременности ;

- После рождения ребёнка, какие инструменты рессурсно использовать в родительстве, а от каких имеет смысл отказаться;

- Что можно сделать прямо сейчас, чтобы поддержать себя и ребенка в решении текущих задач

Отвечу на вопросы
Будут подарены 2 консультации.

ЭФИР СОСТОИТСЯ В ТЕЛЕГРАММ КАНАЛЕ КОМПАНИИ. https://t.me/joinchat/FRo1...

На встрече, меня спросили : "Чувствую, что не додаю своему ребенку, чем могу/нужно... Это так? Или заморачиваюсь, т. к. синдром хорошей мамы?"

Если чувствуете, что не додаете ребенку, значит это так. Верте себе.
Дело не в том, какая вы при этом, не в том, как вы себя оцениваете и куда подстраиваете, а зачем вам это нужно. Зачем вам нужно не додавать ребенку и проживать все это...

ПАРА СЛОВ О ВОСПИТАНИИ И РАЗВИТИИ.

Воспитание и Развитие - Это Естественные, Природные процессы в ребенке, с его жизнью, ... Это Его процессы. Его рессурс созидания проявленности себя.

Не корректно в Поддержке рессурсности Пути ребенка использовать воспитание и развитие, как инструменты родительства.

О НОВЫХ ДЕТЯХ

Сколько себя помню здесь, всё время ведутся разговоры о новых детях.... Поколение, за поколением взрослых говорят о приходе новых детей... какие они...
и Всё сводится к одной цели - понять, что с этими детьми/ вокруг них делать, чтобы воспитать, развить, в нужное понимание качественного человека...
И сейчас, массово обсуждается, всё тоже самое, что и года назад.
По Сути, Цель этих обсуждений, массово, не изменилась... в независимости от того, в каких практиках развития себя взрослые находятся.
Как было стремление воять из ребенка человека , так, массово и остается, проявленно в действиях взрослых.
В этом я вижу причину проблем, с которыми сталкиваются и взрослые, и дети... причину искажения Новой, своевременной информации знаний, поступающей Всегда - причина Воять из кого-то, что-то.
Не буду писать еще глубже, даже на уровне самоосознания и человеческого бытия, есть еще более тонкие моменты, проявляющие всё то, что пишу выше...

Я просто хочу обратить внимание на одно - А когда дети были нЕ Новыми? К чему все эти разговоры о детях, что действительно нами движет? Мотив наших поисков в чём?
К чему всё это ведет в практической реализации родительства и педагогики?

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ 0-2 ГОДА, нянь, педагогов.
Консультации для решения ваших вопросов в сопровождениии и поддержке развития ребенка в Новом времени; выстраивания взаимопонимания, диалога с рождения; рессурсности состояний; своевременной поддержки развития навыков, умений, речи; корректного сопровождения эмоциональной сферы, приема пищи, сна; организации домашнего пространства, совместного быта и т. д.

Если в перечисленном не увилели вопроса, который хотите решитт в родительстве, 🤝напишите, отвечу чем смогу помочь.

До конца нелели (до 5 июня) провожу онлайн - консультации за донейшен+отзыв.

Обращайтесь ☀️

Движущая сила
Его
Ваша
Восприятие этого момента отпределяет всё в ваших отношениях с ребенком, с самого начала.

Не возлагай свои ожидания. Ноша тяжела и проживается им физически... Почувствуй на себе.
Относится ко всему и всем 🙏

"Когда ты действительно попросишь помощи, а не жалости, ты всегда ее получишь"
Тия Александр "Год 2150"

Рекомендую к просмотру 👍
Современное видео о важности Заземления и босохождения людей Любого возраста

Видео на английском. Если смотреть через Яндекс, то есть автоматический голосовой перевод (местами забавный, но суть передаёт)

https://yandex.ru/video/to...

Осознаем, что:
сопровождаем жизнь Уже человека,
который живёт в/из Здесь и Сейчас...

У нас 2 варианта:
-1- бессознательно перетаскивать ребенка в свой базовый опыт жить не из этого состояния, учить и практиковать в нем.. Это взаимодействовать с человеком "представлением"
Отсюда всё соответствующее : как организован домашний интерьер, для семьи, жизни ребенка и своей с ним; что выбираем, как делаем (касается всего) ;

- 2 вариант- войти в свою практику жизни в здесь и сейчас
и Начать взаимодействовать с реальным Человеком (раскрывая Совместно опыт жизни в /из здесь и сейчас)

Программа учитель-ученик, которая запускается, с самого начала и приносит разнообразие проблем, в первом варианте, здесь не востребована. У нас и нет опыта построения жизни из здесь и сейчас. Не в чем главенствовать, в значимости своей)
Здесь - Сотрудничество и сотворчество Сознаний, в проявленности на всех уровнях.
Тогда осознаешь вклад выбора всего. Выстраиваешь Комплексно и подругому. Идешь за знаем туда, где это уже практикуют.

Приходите🤝